admin

А у нас очередной съемочный день. Видеопавильон «Гномики» представляет вашему вниманию репортаж «День рождения рукавички». Здесь приключилось чудо и звери нашли рукавичку.

12 декабря наша страна отмечает особенный праздник – День Конституции. Уже в дошкольном возрасте мы знакомим детей с основными положениями Конституции, воспитываем любовь, уважение и гордость к Родине, государственным символам, прививаем начальные правовые знания, формируем правовую культуру посредством занятий и игровых мероприятий.
В День Конституции РФ в детском саду прошли различные мероприятия. Воспитанники познакомились с понятием «закон», «порядок», «право», повторили государственную символику: флаг, герб.  Для детей организовали просмотр видеопрезентации «Конституция — основной закон страны».
Проведённые мероприятия помогают закрепить и уточнить представления об основном законе нашей Родины, о правах и обязанностях граждан, населяющих нашу страну, формируют умения и навыки для жизни в демократическом обществе.

В преддверии Новогодних праздников в детском саду открывается киностудия «Цветочек фильм». Снимается многосерийный увлекательный креативный фильм «Новогодний калейдоскоп». Видеопавильоны нашего сада  представили интересное мероприятие «Напиши письмо Деду Морозу».  Дети с удовольствием принимали участие в изготовлении открыток для него.

В детском саду продолжается Всероссийская акция «Письмо солдату – 2023».
Цель акции: моральная и эмоциональная поддержка военнослужащих, защитников Родины, развитие нравственности и патриотических чувств участников. Дети вложили в письма частичку своего сердца, тепла, любви и веры, написали искренние поздравления и пожелания всего самого доброго и хорошего нашим солдатам в прекрасный Новогодний праздник.

9 декабря в России ежегодно отмечается памятная дата — День Героев Отечества.
Эта важная для нас памятная дата является продолжением исторических традиций и способом сохранения памяти о том, какие подвиги были совершены героями нашей страны. Празднование Дня Героев Отечества не только восстанавливает историческую справедливость, но и воспитывает чувство патриотизма в молодом подрастающем поколении.
В этот праздник ребята встретились с участником боевых действий в чеченской республике Ермаком Андреем Эдуардовичем, который рассказал детям о подвиге Российских солдат. Трепетно рассматривали воспитанники боевые награды, и возможно каждый мечтал стать героем в будущем.

Ежегодно 5 декабря в России отмечается День добровольца (волонтера).
Волонтёр – это значит добровольный помощник, тот, кто по своей воле, бескорыстно делает добрые дела. То есть, не ожидает за это какой-либо выгоды для себя. Волонтёр помогает тем, кто в этом нуждается: маленьким детям и пожилым людям, бездомным и больным животным. И таких замечательных людей очень много. Делать для людей что-то доброе, хорошее нравится всем.
Сегодня в гости к детям пришли волонтеры дошкольного отделения Тамбовского колледжа социокультурных технологий, которые рассказали воспитанникам, кто такие волонтеры и что необходимо сделать, чтобы стать волонтером. Дети решили, тоже делать добрые дела, раскрыть свое сердце людям, как настоящие волонтёры.

24 ноября мы отмечаем день рождения великого полководца — А.В.Суворова. Это очень смелый и сильный духом человек, который любил и защищал свою Родину. Суворов учил своих солдат сражаться, вёл их к победе и не проиграл ни одного сражения, выходил всегда победителем. За это он был награждён, имел много наград, дослужился до чина генералиссимуса, но при этом оставался простым и добрым человеком. Дети сразу поняли это, когда слушали истории из его жизни. А родители, по просьбе детей ,собрали целую армию солдатиков, чтобы разыграть сражение под Измаилом!
Мы гордимся, что А.В.Суворов является нашим соотечественником, что нам есть на кого равняться. У нас одна Родина и мы готовы её защищать. Победа всегда за Россией!

Забродская Оксана Валерьевна- музыкальный руководитель 

Театрализованная деятельность как средство развития речи детей дошкольного возраста.

Речь – это не только средство общения, но и орудие мышления, творчества, носитель памяти, информации и пр. Другими словами, речь – это многообразная деятельность.

Дошкольный возраст – это период активного развития речи, а ведущим видом деятельности в этом возрасте является игра. Известно, что дети любят играть, их не нужно заставлять это делать. Играя, мы общаемся с детьми на «их территории». Как перенести детскую игру на сцену? Как из игры сделать спектакль, а из спектакля – игру? Путь один – создание условий для театральной деятельности детей в детском саду.

Процесс развития речи ребенка дошкольного возраста – процесс сложный и многоплановый и для успешной его реализации необходима совокупность всех компонентов, которые влияют на качество и содержательную сторону речи.

Результаты мониторингов свидетельствуют о том, что в последнее время возросло число дошкольников, имеющих существенные нарушения в способности правильно говорить. К сожалению, вечно занятые родители в наше время часто забывают об этом, и пускают процесс развития речи на самотёк. Дома ребёнок проводит мало времени в обществе взрослых (всё больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками), редко слушает рассказы и сказки из уст мамы с папой, а уж планомерные развивающие занятия по освоению речи – вообще редкость. Вот и получается, что с речью ребёнка к моменту поступления в школу возникает множество проблем.

Театрализованная деятельность направлена на развитие у ее участников не только ощущений (сенсорики), чувств, эмоций, мышления, воображения, фантазии, внимания, памяти, воли, а также многих умений и навыков (коммуникативных, организаторских, двигательных и так далее), она также оказывает большое влияние на речевое развитие ребенка. Стимулирует активную речь за счет расширение словарного запаса, совершенствует артикуляционный аппарат. Ребенок усваивает богатство родного языка. Используя выразительные средства и интонации, соответствующие характеру героев и их поступков, старается говорить четко и понятно для окружающих.

Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт, – все это помогает осуществить театрализованная деятельность.

Театрализованная деятельность:

• помогает усвоению богатства родного языка, его выразительных средств
• появляется живой интерес к самостоятельному познанию и размышлению
• совершенствует артикуляционный аппарат
• формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь
• улучшается усвоение содержания произведения, логика и последовательность событий
• дети получают эмоциональный подъём
• способствует развитию элементов речевого общения: мимики, жестов, пантомимики, интонации, модуляции голоса
• позволяет формировать опыт социального поведения
• стимулирует активную речь

 

В театрализованной игре формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь. Дети лучше усваивают содержание произведения, логику и последовательность событий, их развитие и причинную обусловленность. Театрализованные игры способствуют усвоению элементов речевого общения (мимика, жест, поза, интонация, модуляция голоса).

Театрализованные игры можно разделить на две основные группы: игры драматизации и режиссерские.

В играх-драматизациях ребенок, исполняя роль в качестве «артиста», самостоятельно создает образ с помощью комплекса средств вербальной и невербальной выразительности.

Видами драматизации являются: игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей ; ролевые диалоги на основе текста; инсценировки произведений; постановки спектаклей по одному или нескольким произведениям;

игры-импровизации с разыгрыванием сюжета (или нескольких сюжетов) без предварительной подготовки.

В режиссерской игре «артистами» являются игрушки или их заместители, а ребенок, организуя деятельность как «сценарист и режиссер», управляет «артистами». «Озвучивая» героев и комментируя сюжет, он использует разные средства вербальной выразительности. Виды режиссерских игр определяются в соответствии с разнообразием театров,используемых в детском саду: настольный, плоскостной и объемный, кукольный (бибабо, пальчиковый, и т. д.)

Условно развитие речи можно разделить по этапам в соответствии с возрастом детей.

На 1 этапе (младший дошкольный возраст)основными направлениями являются:

— обучение применению в речи дошкольников речевых штампов («Знакомство», ,«Просьба», «Извинение», «Игра»,

— развитие ЗКР — обучение простейшей драматизации русских народных потешек и сказок.

На 2 этапе (в старшем дошкольном возрасте)основными направлениями являются:

— развитие коммуникативных навыков — совершенствование речевого этикета

— освоение разных видов театрализованной игры – драматизации и режиссерской.

— развитие творчества, импровизации и перевоплощения

— совершенствование диалогической речи

Таким образом, театрализованная деятельность – это не просто игра, а еще и прекрасное средство для интенсивного развития речи детей, обогащения словаря, а также развития мышления, воображения, внимания и памяти, что является психологической основой правильной речи.

 

Ну, и конечно, занимаясь с детьми театром, мы делаем жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполняем ее яркими впечатлениями и радостью творчества. Театр в детском саду научит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление нести в жизнь прекрасное и доброе.

 

В детском саду прошли мероприятия, посвященные Дню матери. Дети пели, танцевали, играли вместе со своими любимыми мамочками. Праздники прошли трепетно, нежно, в теплой, душевной обстановке. Были слезы на глазах у мам от гордости и радости за своих детей, слышался задорный и веселый смех от того, что дети играли и веселились вместе с мамами. А у педагогов чувство удовлетворения и счастья.

Синичкин день — молодой экологический праздник,  который создан по инициативе Союза охраны птиц России и отмечается 12 ноября. По народным приметам, именно к этому времени синицы, предчувствуя скорые холода, перелетали из лесов ближе к человеческому жилью.
В нашем саду тоже не забыли о «Синичкином дне». Ребята играли в подвижные игры, рассматривали иллюстрации и раскрашивали рисунки.